ciao a tutti!
inizio oggi a studiare x l'esame del 4, anche se avrei preferito l'11..., secondo voi è fattibile o ci sono troppe cose da sapere?
avrei anche qualche altra domandina :-)
i casi, i protocolli e le ricerche sono da sapere?
ci sono alcune parti che si possono "saltare" o fare meno in dettaglio e altre da sapere alla perfezione?
si basano più sui lucidi o sui libri?

grazie mille a chi mi risponderà!!!!
ciao e buono studio...

Si in effetti l'11 sarebbe stato più comodo..
I casi clinici sul libro di Pizzamiglio NON vanno fatti, e credo nemmeno quelli che ha presentato Marzocchi a lezione.
Sulle cose da saltare non so come aiutarti, io cerco di fare tutto, anche se mi sono accorta che tra libri e slides vengono presentati un sacco di test.. in che misura vanno saputi? Mi riferisco a quelli del primo capitolo di Pizzamiglio e alle slides della Zilli.. dobbiamo sapere la descrizione di tutti? Potrebbe chiedere "descrivimi il test PTB?"

 

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Com'è andato l'esame?

 

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Mi chiedevo...qualcuno sarebbe interessato a chiedere ai prof di metterci un altro appello x questo esame magari ad aprile??! volevo darlo a febbraio ma non ce la faccio e come me altre persone con cui ho parlato.. è veramennte tantissima roba e da quello che ho sentito anche i test vanno saputi bene...nel caso come si fa a richiedere un altro appello?raccolta firme?

Non so come e se si possa fare..alla fine lui le date degli esami le ha comunicate ad ottobre!!! io lo do a febbraio quindi la cosa (almeno per il momento) non al prendo in considerazione.. però probabilmente la raccolta firme è la soluzione tenuta forse più in considerazione...

 

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Sono usciti i voti del 14... io non ho fatto l'esame, menomale vista la strage.. ma c'erano solo quelle poche persone? e che cavolo ha chiesto per bocciarne 4 su 6????

 

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se già prima pensavo di non farcela a prepararlo in così poco tempo, adesso visti i risultati dell'ultimo esame ne sono praticamente convinta...
ma che domande ha fatto?!?!?


nela remota ipotesi che riesca a prepararlo, come avete fatto a iscrivervi? a me non compare nel libretto...

no dai non buttiamoci giù..adotta il mio punto di vista "con le vacanze di mezzo magari abbiamo tutti un pò lasciato da parte lo studio e le persone che l'hanno fatto a gennaio avevano intenzione di provarlo per vedere come fosse l'esame!"
A febbraio andrà meglio!
Per quanto riguarda il SIFA devi mandare una mail in segreteria dicendo che non ti compare negli esami prenotabili. Ricorda di usare la mail di ateneo altrimenti non la leggono nemmeno!!!

 

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Si è vero che le date ce le ha dette a ottobre,ma inizialmente era l'11 febbraio, e una settimana in più serviva...cmq era più che altro una speranza mia, per non dover aspettare giugno, visto che per il 4 nn riesco, ma è un problema mio, me ne rendo conto...

in effetti l'11 faceva comodo davvero.. non so perchè di punto in bianco sia comparso il 4 febbraio...lo aveva detto lui? io ero rimasta all'11

 

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Non credo che l'abbia detto a lezione...io me ne sono accorta casualmente controllando gli appelli sul sito...

idem, me lo ha detto un'amica prima di Natale, io mi stavo gia preparando per l'11 e ho dovuto accelerare un pò (con scarsi risultati, ma ci provo!)

 

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Ho un dubbio su alcuni capitoli del programma, visto che la roba è tanta non vorrei fare cose in più
- del Cornoldi non va fatto il capitolo 9 sulle disabilità intellettive perchè non è della parte di Marzocchi, e nei capitoli elencati dalla Zilli non c'è se non sbaglio..è giusto?
- il capitolo 8 del Cornoldi sull'apprendimento della lingua straniera va fatto?
- del Vicari Caselli vanno fatte integralmente parte prima, seconda e terza, mentre della parte 4 i capitoli 13, 14, 15 sono da fare? non sono argomenti trattati da Marzocchi e non mi pare ci siano nell'elenco della Zilli. Della parte quinta va fatto solo l'ultimo capitolo giusto?
Grazie a chi mi risponderà!

il capitolo 9 del cornoldi non è da fare, mentre il cap 8 purtroppo è nel programma, anche se nessuno ne ha mai parlato...
del vicari caselli, c'è da fare prima seconda e terza parte per intero.della 4° parte solo i cap.12 e 13.
poi il cap.18 per la zilli....

ora che ho dato indicazioni a te..forse posso cominciare a studiare!!!!
aiutoooooo...

Grazie mille! buono studio

alcune domande..

domande dei parziali:

Marzocchi (un po' chiuse e un po' aperte)
- fasi del processo diagnostico
- descrivi 2 subtest della WISC III
- strumenti compensativi e dispensativi per la dislessia
- indici preverbali di rischio per DSL
- parent training per genitori di bimbini adhd
- fattori di rischio nei rapporti scuola-servizi
- caratteristiche e criteri di inclusione del DANV
- descrivere la WISC III con subtest etc.
- obiettivi del training con gli insegnanti di bimbini adhd
- errori nel disturbo di scrittura
- teoria sull'acquisizione del conteggio di Gelman e Gallistel
- test per l'elaborazione numerica

Zilli
-sindrome dell'X-fragile(qui chiedeva una parte abbastanza specifica,
mi pare gli apprendimenti)
-Nepsy:descrivi i test di una sottoscala/dominio(es attenzione:quali
test,come sono fatti e cosa valutano più nello specifico)
-descrivi criticamente una teoria sulla riabilitazione del DCD
(coordinazione) (es Ayres o interventi cognitivi..)
-descrivi gli effetti del trauma cranico in età evolutiva(roba da
libro Vicari-Caselli,molto simile ad un discorso piu generale sul
trauma cranico e i frontali)

ultimo scritto

marzocchi:
- dsa per innatismo, empirismo e neurocostruttivismo (pag 54 cornoldi/blu)
- raccomandazioni della consesus riguardo al trattamento
abilitativo/riabilitativo (pag 45 blu)
- danv (anche se parlava di disturbi visuo-spaziali, senza specificare il dsa): abilità da valutare e con quali test
- componenti e metacomponenti del problem solving
- FE: limiti degli strumenti diagnostici
- decodifica e comprensione: cosa sono? in cosa si differenziano? e
che implicazioni hanno in campo educativo per i dsa (pag 171
vicari-caselli/rosso)

zilli:
- Imposta un processo di valutazione indicando i test e gli strumenti
che usi, per valutare un bambino di 5 anni con presunto ritardo
mentale e con problemi di linguaggio
- caratteristiche autismo e strumenti diagnostici (no terapia) (slide+libro)
- profilo neuropsicologico down e trattamenti (slide)
- nepsy: subtest per memoria e apprendimento (slide)

Grazie mille @nearteneparte

Ma in quante righe si risponde? E quanto dura l'esame?
A lezione mi pare si parlasse di mezza pagina a domanda per un tempo di un'ora e mezza... ricordo male vero? Ditemi di si vi prego!!!

 

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Dalla prima lezione:
Modalità di esame
• L’esame è scritto con circa 10 domande aperte (90
minuti di tempo)
• L’orale è facoltativo. Può modificare il voto dello scritto
da -2 a + 3 punti.
• Le domande si riferiranno sia ai libri che alle dispense.

Per quanto riguarda il numero di righe a domanda, sembra anche a me all'incirca mezza pagina...

... niente da fare, getto la spugna... poi dopo aver visto le vecchie domande non ho proprio dubbi, ne riparleremo a giugno...

in bocca al lupo a chi lo sosterrà domani!!!

In bocca al lupo a tutti!

 

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Come è andato l'esame di oggi? Com'era? Grazie!

1. descrivi le caratteristiche della sindrome di rett
2. cosa sono le scale griffiths, descrivile criticamente
3. descrivi l'evoluzione dell'adhd nella diverse fasce d'età
4. cosa bisogna escludere per fare diagnosi di dsl
5. quali sono le caratteristiche del trattamento abilitativo per il dsa nelle varie fasce d'età
6. descrivi gli strumenti per la valutazione delle scrittura
7. che cos'è la t.e.a.c.c.h.
8. descrivi il ruolo della metacognizione nella comprensione del testo
9. quali sono i programmi di potenziamento del pensiero per il ritardo mentale
10. descrivi l'ipotesi del modulo numerico come causa della discalculia evolutiva

Grazie mille!

Ho visto sul sito che il prof ci ha messo un appello il 13 maggio invece che a giugno

si, ha detto che a giugno c'erano già troppe date di altri esami!!!

 

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